Musicoterapia para niños con necesidades especiales

Arco y Fernandez Manual para NEE

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CAS Capacidades y Aptitudes Sobresalientes

Usando las TIC historietas

USAER

Material humano: hay que poner mucho de nuestra actitud.
Siempre buscarán lo mejor.

Ningún niño parte de cero: no hay minusválidos. Todos les funciona.

Deber ser -
USAER 1606 - De la integración a la inclusión
Ya hay mucha información + la propia experiencia.

EVALUACION DIAGNOSTICA: Detección inicial o prueba para detectar discapacidad y talento específico, aptitud sobresaliente (CI puede o no ser  alto) tienes problemas de comunicación) - pasar a la fase evaluación psicopedagógica
(maestro de psicomotrocidad, psicólogo)
equipo itinerante (maestro

discapacidad evidente -
las adecuaciones se hacen  .

Se tiene que construir junto con el maestro, poner el ejemplo.

EVALUACION PSICOPEDAGOGICA

PROPUESTA EDUCATIVA ESPECIFICA (PEE) antes propuesta curricular adaptada
Se buscan los apoyos específicos (clases música,), buscar patrocinadores, "hay angelitos por doquier"

DETECCION PERMANENTE
En cualquier época va a llegar un niño

El CAM que requiere adaptaciones verdaderamente

ALCANCE:
¿Visitas a hospitales,
USAER 7606 - José Fernández/Ricardo/prácticas

Marco legal

Publicación acuerdo 592 19-ago-2011 en el DOF ir al enlace

Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación ver este boletín

Para ver el artículo 3ero. ir al enlace de las juridicas de la UNAM

Segregación, integración, inclusión

Ir a este artículo: De la educación especial a la educación inclusiva ir al enlace

Las adecuaciones

Ver Cuadro 5.1 Tipo de Adecuaciones en página 126 libro Un niño especial en mi aula

Ir a las adecuaciones publicadas por la SEP

Ir a este manual de Guatemala: adecuaciones curriculares

Adecuación de espacios físicos Ir al manual publicado por la UNAC.

Adecuaciones curriculares: Ir al archivo Comenio



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